Siglo XIX

 Estas son las obras que entran del siglo XIX. Comprueba sus nombres y autores en la página "imágenes", y en los enlaces que allí se dan puedes ver propuestas de comentario. Los datos básicos de localización en tiempo/estilo y espacio/escuela deben ajustarse a las orientaciones que vamos a dar en clase. 

No basta con localizar las obras en el siglo XIX, porque todas son de ese siglo. Si indicáis solamente "comienzos", "mediados" o "finales", para un comentario en EVAU podría valer, pero aquí sería mejor que, dependiendo de cada caso, las situéis en torno a alguno de los hechos históricos con los que tienen relación, explicando brevemente esa relación:

-Derrota de Napoleón 1814-1815 (la iglesia de la Madeleine se encarga como monumento al ejército francés y luego se dedica a esa santa cristiana)

-Salón de París de 1819 (escándalo de Géricault)

-Revoluciones de 1830 y 1848 en Francia, época victoriana en Inglaterra (en París hay barricadas, en Londres se construye el Parlamento)

-Pabellón del Realismo 1855 (escándalo de Courbet)

-Salon des Refusés 1863 (escándalo de Manet)

-Incendio de Chicago 1871

-Primera exposición impresionista 1874

-Exposiciones universales de Barcelona (1888) y París (1889)

A veces es muy importante situar los escenarios de la historia personal de cada artista: Constable toma los apuntes de "La carreta de heno" en los campos de su padre en Flatford Mill (noreste de Inglaterra), Turner los de "Lluvia, vapor y velocidad" en el puente de Meidenhead, a las afueras de Londres; pero ambos realizan la obra final en su estudio profesional de pintor y exponen en Londres; los impresionistas franceses suelen pintar au plen air (al aire libre); en Provenza coinciden Cezanne, Gaugin y Van Gogh. Gaugin había estado previamente en Bretaña (1885) y después de morir Van Gogh (1890) se va a Tahití. Gaudí trabaja en la Sagrada Familia desde 1883 hasta su muerte en 1926, y la obra no se ha terminado todavía hoy.

En cuanto a estilos, debéis usar estos términos:

Para las obras arquitectónicas: neoclasicismo, neogótico, escuela de Chicago (indica tanto la localización en espacio como el estilo), arquitectura del hierro, modernismo.

Para las obras pictóricas: romanticismo, realismo, impresionismo, neoimpresionismo (también llamado puntillismo), postimpresionismo.

En cuanto a la localización en el espacio, además de la nacionalidad de los autores (franceses, ingleses, estadounidenses, español) es importante en bastantes de estas obras nombrar el lugar donde se construyeron o se pintaron (París -indicando en su caso para qué salón o exposición, o su relación con los espacios naturales de los alrededores-, Ornans, Le Havre, Ruán, Provenza, Bretaña, Londres, su periferia, la campiña inglesa, Chicago, Barcelona, Bretaña, Provenza, Tahití).

COMENZAMOS LA TERCERA EVALUACIÓN

 Hemos empezado ya con las actividades de la tercera evaluación. Los alumnos que por cualquier razón no asistáis a alguna clase, debéis estar pendientes de las actividades que vayamos encargando. De momento, el "temilla" de NEOCLASICISMO.

En los próximos días vamos a fijar la fecha de un examen que valdrá dos puntos y que tendrá como materia el siglo XVIII y Goya.

Lo que tendréis que hacer con las imágenes que os toquen es una ficha simplificada (no un comentario escrito, ni redactado ni siquiera esquemático), únicamente la denominación de la obra, el autor la localización en el tiempo/estilo y la localización en el espacio/escuela.

Las siete primeras basta con que las localicéis en una parte del siglo XVIII (comienzos, mediados, finales); pero para las siete de Goya hay que localizarlas en una de las épocas de su biografía y en cada uno de los lugares donde las realiza [las seis primeras en Madrid y la última en Burdeos, pero también hay que indicar si trabaja como pintor de cartones para la fábrica de tapices, como pintor de cámara para retratos regios, como pintor de historia nacional, como grabador para el mercado libre o para su propia casa en la Quinta del Sordo o en el exilio], porque esas localizaciones en tiempo y espacio marcan la evolución de su estilo personal y su relación con los estilos generales de la historia del arte que le influyen [ROCOCÓ, NEOCLASICISMO] o de los que él mismo es precursor [ROMANTICISMO], o los que en cierto modo anticipa en muchas décadas [IMPRESIONISMO, EXPRESIONISMO]. 

Aquí os copio (algo adaptado) estas épocas según perseo.sabuco [AÑADO LO QUE ME PARECE IMPORTANTE ENTRE CORCHETES Y EN MAYÚSCULAS] La fecha exacta en años no es lo más importante, sino cómo se relaciona con una época histórica y con un estilo (que le influye o del que es precursor o anticipa).

A) Sus primeras obras: pintor religioso. [NO HAN PUESTO NINGUNA EN EVAU]

B) 1774-1792: pintor de cartones para tapices. [ENTRA EL QUITASOL - HAY QUE IDENTIFICAR LA INFLUENCIA ROCOCÓ]

C) 1792 a 1807. [pintor de cámara]

 Los caprichos (1797-1799).

 Frescos de S. Antonio de la Florida (1798).

 Goya como retratista. [ENTRA LA FAMILIA DE CARLOS IV - HAY QUE IDENTIFICAR LA INFLUENCIA NEOCLÁSICA]

D) Goya durante la guerra de la Independencia (1808-1814). [ES IMPORTANTE INDICAR QUE ES AFRANCESADO]

 Los desastres de la Guerra. [ENTRA "Y NO HAY REMEDIO" - ES IMPORTANTE INDICAR QUE TOMÓ APUNTES DEL NATURAL DURANTE LA GUERRA (DESDE 1808), PERO LOS GRABADOS SE REALIZARON ENTRE 1810 Y 1814 Y SE PUBLICARON DESPUÉS - HAY QUE SEÑALAR QUE ES PRECURSOR DEL ROMANTICISMO]

 Cuadros sobre el inicio de la Guerra pintados en 1814. [ES IMPORTANTE INDICAR QUE SE PINTAN DESPUÉS DE LA GUERRA, YA VUELTO FERNANDO VII - ENTRAN LOS DOS: LA CARGA DE LOS MAMELUCOS Y LOS FUSILAMIENTOS DE LA MONCLOA - HAY QUE SEÑALAR QUE ES PRECURSOR DEL ROMANTICISMO]

E) Goya y el retorno de Fernando VII [ES IMPORTANTE DIFERENCIAR LOS TRES PERIODOS DEL REINADO: SEXENIO ABSOLUTISTA (1814-1820), TRIENIO LIBERAL (1820-1823) Y DÉCADA OMINOSA (1823-1833), Y QUE IDEOLÓGICAMENTE GOYA ES LIBERAL]

 Tauromaquia (1814-1816).

 Pinturas negras (1819-1823). [ENTRA SATURNO DEVORANDO A SU HIJO - HAY QUE SEÑALAR QUE ANTICIPA EL EXPRESIONISMO DEL SIGLO XX]

 Disparates (1819-1823).

F) La etapa final: Goya en Burdeos (1824- 1828) [ENTRA LA LECHERA DE BURDEOS - HAY QUE SEÑALAR QUE ANTICIPA EL IMPRESIONISMO DE FINALES DEL SIGLO XIX]

EXAMEN DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN

 En el próximo examen se van a repartir así los 6'5 puntos que corresponden:

2 puntos para el tema que estáis preparando: "Explica las características de la imaginería barroca española del siglo XVII y compara la escuela castellana con la andaluza" (extensión recomendada, unas 20 líneas)

2 puntos para dos artistas a elegir entre los tres que yo pondré, sabiendo que uno de ellos será un pintor barroco español: Ribera, Zurbarán, Velázquez o Murillo, y que no pondré escultores barrocos españoles porque ya tienen que salir en el tema (extensión recomendada, unas 10 líneas cada artista)

2 puntos para el comentario de una obra a elegir entre las dos que yo pondré, que pueden ser cualquiera de las de la página "Imágenes XV-XVII", sabiendo que no voy a poner ni escultura española del Barroco ni pintura española del Barroco porque ya tienen que salir en las otras preguntas, así que pueden ser cualquiera desde el comienzo de la página (cúpula de Brunelleschi) hasta la Plaza Mayor de Madrid (el retablo de Churriguera, como es tanto arquitectura como escultura y pintura, lo vamos a  considerar como visto con esas partes). El comentario tiene que ser redactado (no esquemático), y su extensión recomendada, unas 20 líneas).

0,5 puntos para un "temilla" a elegir entre dos. Puede ser cualquier periodo del siglo XV al XVII o cualquier concepto de los que hemos ido utilizando desde el comienzo del curso, porque todos son de aplicación (extensión recomendada, unas 5 líneas).