Supongo que estaréis al tanto de la "desescalada". Si todo sale como dicen, podríamos vernos a partir del 25 de mayo, pero no está claro en qué circunstancias, particularmente en en la Comunidad de Madrid. En cuanto haya datos más concretos, recibiréis la información. Lo mismo sobre cómo serán los exámenes. Pero tranquilos, que estamos pensando en lo más favorable para vosotros.
Lo único que va a cambiar es que, como va a ser imposible que me podáis entregar presencialmente las actividades, vamos a recibirlas por correo electrónico. Tengo que poner una fecha límite, y va a ser el 15 de mayo. Ya sabéis que no soy muy exigente, pero la entrega tiene que ser algo que yo pueda ver, no utilicéis programas extraños: si lo tenéis escrito a mano, lo mejor que podéis hacer es sacar una foto a los folios y adjuntarla.
En cuanto a esta asignatura para la EVAU, no ha habido cambios sobre lo que os puse en esta entrada, de modo que os propongo seguir con el repaso de toda la asignatura siguiendo los materiales que tengo en este blog. No os quedéis sólo con las imágenes; echad un vistazo a las definiciones de los periodos. Ya sabéis que en EVAU caen largas de dos puntos (imágenes y temas), medianas de un punto (artistas) y cortas de medio punto, pero que con la simplificación podéis hacer la opción A o B tal como viene o combinar: una imagen y un tema, o dos imágenes, o dos temas; tres artistas (siempre que sean de la misma opción) y seis conceptos (siempre que sean de la misma opción); seis artistas (tres de cada opción) o doce conceptos (seis de cada opción).
jueves, 30 de abril de 2020
martes, 14 de abril de 2020
Ánimo, que queda poco
No podemos saber cuándo volveremos al Instituto, pero algunas cosas van aclarándose.
En la coordinación de la EVAU han publicado las nuevas fechas:
Convocatoria Ordinaria: 6, 7 y 8 de julio
Convocatoria Extraordinaria: 8, 9 y 10 de septiembre
No sabemos cuándo serán los exámenes de la evaluación final ordinaria en el Instituto, pero es razonable pensar que será en junio, y hay que suponer que podremos dar algunas clases, con oportunidad para hacer las pruebas escritas de la tercera evaluación (ya veremos en qué fechas). Mi voluntad es mantener lo que os tengo dicho: en mi asignatura de Hª del Arte, el examen final ordinario sólo necesitarán hacerlo los que no se conformen con la nota que obtengan por los porcentajes de las tres evaluaciones; pero eso también dependerá de que podamos volver al instituto tiempo suficiente.
En cuanto a la evaluación extraordinaria, no podemos saber todavía cómo se hará.
En la misma coordinación han publicado nuevos criterios para el examen EVAU, que aunque no cambie ni reduzca el temario, os facilita las cosas:
HISTORIA DEL ARTE
Después de leer atentamente el examen, escoja una de las dos posibilidades siguientes
para su realización:
POSIBILIDAD 1: Elegir una de las dos opciones A o B y responder a todas las
preguntas de la opción elegida.
POSIBILIDAD 2: Combinar las preguntas de ambas opciones de la siguiente forma:
• contestar dos preguntas de 2 puntos a elegir entre las preguntas A.1, B.1, A.2 o B.2.
• contestar dos preguntas de 3 puntos a elegir entre las preguntas A.3, B.3, A.4 o B.4.
Es decir: podéis hacer combinaciones de modo que comentéis las dos imágenes y no hagáis ningún tema, o al revés; o el tema de uno y la imagen de otro (así aprovecháis que en cada opción tema e imagen no pueden ser de la misma mitad del temario); lo mismo con artistas y conceptos (podéis hacer doble de artistas, o doble de conceptos, o mezclar los artistas de uno y los conceptos de otro), pero ahí no se "ahorra" temario, porque no hay ningún compromiso de a qué parte corresponden. Ya sabéis que imágenes y temas valen dos puntos, artistas 1 punto y conceptos 0,5 puntos.
¿Qué consecuencia tiene todo esto para las actividades que os propongo? Pues que lo más prudente es no seguir avanzando, al menos de momento, sino repasar. Hemos llegado hasta el siglo XIX, así que os propongo que insistáis en el estudio del siglo XVIII y XIX, que es el nuevo contenido, y en el repaso de todo lo anterior, desde Grecia. El siglo XX, si podemos verlo, será muy deprisa y no entrará en mi examen. Mi voluntad (que depende de que la vuelta a clase lo haga posible) es hacer dos pruebas: un comentario esquemático de tres imágenes que os pondré de los siglos XVIII y XIX, y una línea de tiempo donde localizaréis varios estilos que os preguntaré (de todas las épocas, desde la Edad Antigua), de los cuales desarrollaréis uno por escrito, como os indiqué en la entrada anterior.
Insisto en daros ánimo, todo saldrá bien.
En la coordinación de la EVAU han publicado las nuevas fechas:
Convocatoria Ordinaria: 6, 7 y 8 de julio
Convocatoria Extraordinaria: 8, 9 y 10 de septiembre
No sabemos cuándo serán los exámenes de la evaluación final ordinaria en el Instituto, pero es razonable pensar que será en junio, y hay que suponer que podremos dar algunas clases, con oportunidad para hacer las pruebas escritas de la tercera evaluación (ya veremos en qué fechas). Mi voluntad es mantener lo que os tengo dicho: en mi asignatura de Hª del Arte, el examen final ordinario sólo necesitarán hacerlo los que no se conformen con la nota que obtengan por los porcentajes de las tres evaluaciones; pero eso también dependerá de que podamos volver al instituto tiempo suficiente.
En cuanto a la evaluación extraordinaria, no podemos saber todavía cómo se hará.
En la misma coordinación han publicado nuevos criterios para el examen EVAU, que aunque no cambie ni reduzca el temario, os facilita las cosas:
HISTORIA DEL ARTE
Después de leer atentamente el examen, escoja una de las dos posibilidades siguientes
para su realización:
POSIBILIDAD 1: Elegir una de las dos opciones A o B y responder a todas las
preguntas de la opción elegida.
POSIBILIDAD 2: Combinar las preguntas de ambas opciones de la siguiente forma:
• contestar dos preguntas de 2 puntos a elegir entre las preguntas A.1, B.1, A.2 o B.2.
• contestar dos preguntas de 3 puntos a elegir entre las preguntas A.3, B.3, A.4 o B.4.
¿Qué consecuencia tiene todo esto para las actividades que os propongo? Pues que lo más prudente es no seguir avanzando, al menos de momento, sino repasar. Hemos llegado hasta el siglo XIX, así que os propongo que insistáis en el estudio del siglo XVIII y XIX, que es el nuevo contenido, y en el repaso de todo lo anterior, desde Grecia. El siglo XX, si podemos verlo, será muy deprisa y no entrará en mi examen. Mi voluntad (que depende de que la vuelta a clase lo haga posible) es hacer dos pruebas: un comentario esquemático de tres imágenes que os pondré de los siglos XVIII y XIX, y una línea de tiempo donde localizaréis varios estilos que os preguntaré (de todas las épocas, desde la Edad Antigua), de los cuales desarrollaréis uno por escrito, como os indiqué en la entrada anterior.
Insisto en daros ánimo, todo saldrá bien.
domingo, 22 de marzo de 2020
Más semanas sin clase
Mucho ánimo a todos. Igual que aplaudimos a los sanitarios todas las noches, yo os aplaudo, porque sé que estáis dando lo mejor de vosotros con vuestras familias y con vuestras tareas.
Esto no será eterno, pero parece que vamos a estar más tiempo sin clase, de modo que es necesario tener este nuevo contacto.
Lo primero y más importante: aunque no han marcado nuevas fechas, está claro que la EVAU se retrasa, y por tanto las clases y últimos exámenes también. Hay que pensar que eso nos dará tiempo a repasar en clase todo lo que estáis estudiando ahora y resolver cualquier duda.
Aunque no sé cuándo ni cómo se publicarán, las notas de la segunda evaluación ya las he puesto, y son las que sabéis (lógicamente, en el boletín sin decimales) [Hay algún alumno que todavía no hizo el examen, tranquilo].
Cuando podamos reemprender las clases, pondremos fecha a los exámenes. Los contenidos serán: comentarios en esquema de tres imágenes de la tercera evaluación (seis puntos) y una línea de tiempo de toda la asignatura (dos puntos), donde tendréis que localizar cinco periodos de toda la historia, y elegir uno de ellos para desarrollar por escrito [esa forma de preguntar no lo había puesto todavía, os lo cuento abajo]. En esta evaluación no pondré conceptos en el examen. Los otros dos puntos son por las actividades que estáis realizando, y las que dé tiempo a hacer.
Para ir ensayando esa parte nueva, mi sugerencia de actividades es que, cuando terminéis de hacer las que ya os había encargado (imágenes del siglo XVIII, Jacques Louis David, Goya, Barroco final, Neoclasicismo y Romanticismo), continuéis sin prisa ni agobios (dará tiempo a repasarlo todo cuando vuelva a haber clases) con:
- las imágenes del siglo XIX -míralas en la página-
- Artistas: Delacroix y Gaudí -míralos en la página-
- Escribir sobre un esquema de línea de tiempo el nombre de todos los periodos artísticos -míralos en la página Tiempo y Espacio, sabiendo que en el examen tendréis que elegir uno para desarrollar.
Hay que tener cuidado especialmente con los siglos que tienen varios periodos. Ya vimos cómo podía dividirse el XVII, ahora dividid con cuidado del XVIII al XX (y sobre todo, no confundáis las obras, atribuyéndoles un estilo arquitectónico cuando sean pintura o al revés); daos cuenta que muchas de estas denominaciones de estilos ni siquiera tienen obra para comentar, y de que algunos artistas pasan por varios de esos estilos, así que la tarea más importante es carse cuenta de cómo hay que asociar obra, artista y estilo:
- Primera mitad del XVIII. Barroco tardío-Rococó
- Finales del XVIII y comienzos del XIX -hasta 1814- Neoclasicismo-Prerromanticismo
- 1814-1848 Romanticismo-Academicismo-Historicismo
- 1848-1871 Realismo-Escuela de Barbizon-Prerrafaelitas-Neogótico
- 1871-1900 Impresionismo-Neoimpresionismo-Postimpresionismo-Simbolismo-Arquitectura del hierro-Eclecticismo-Modernismo (Art nouveau, Sezession, Jugendstil)-Escuela de Chicago
- 1900-1914 Vanguardias I (anteriores a la Primera Guerra Mundial)
- 1914-1945 Vanguardias II (Guerras y Entreguerras)
- Vanguardias III (posteriores a la Segunda Guerra Mundial) -no entrarán en mi examen-
Esto no será eterno, pero parece que vamos a estar más tiempo sin clase, de modo que es necesario tener este nuevo contacto.
Lo primero y más importante: aunque no han marcado nuevas fechas, está claro que la EVAU se retrasa, y por tanto las clases y últimos exámenes también. Hay que pensar que eso nos dará tiempo a repasar en clase todo lo que estáis estudiando ahora y resolver cualquier duda.
Aunque no sé cuándo ni cómo se publicarán, las notas de la segunda evaluación ya las he puesto, y son las que sabéis (lógicamente, en el boletín sin decimales) [Hay algún alumno que todavía no hizo el examen, tranquilo].
Cuando podamos reemprender las clases, pondremos fecha a los exámenes. Los contenidos serán: comentarios en esquema de tres imágenes de la tercera evaluación (seis puntos) y una línea de tiempo de toda la asignatura (dos puntos), donde tendréis que localizar cinco periodos de toda la historia, y elegir uno de ellos para desarrollar por escrito [esa forma de preguntar no lo había puesto todavía, os lo cuento abajo]. En esta evaluación no pondré conceptos en el examen. Los otros dos puntos son por las actividades que estáis realizando, y las que dé tiempo a hacer.
Para ir ensayando esa parte nueva, mi sugerencia de actividades es que, cuando terminéis de hacer las que ya os había encargado (imágenes del siglo XVIII, Jacques Louis David, Goya, Barroco final, Neoclasicismo y Romanticismo), continuéis sin prisa ni agobios (dará tiempo a repasarlo todo cuando vuelva a haber clases) con:
- las imágenes del siglo XIX -míralas en la página-
- Artistas: Delacroix y Gaudí -míralos en la página-
- Escribir sobre un esquema de línea de tiempo el nombre de todos los periodos artísticos -míralos en la página Tiempo y Espacio, sabiendo que en el examen tendréis que elegir uno para desarrollar.
Hay que tener cuidado especialmente con los siglos que tienen varios periodos. Ya vimos cómo podía dividirse el XVII, ahora dividid con cuidado del XVIII al XX (y sobre todo, no confundáis las obras, atribuyéndoles un estilo arquitectónico cuando sean pintura o al revés); daos cuenta que muchas de estas denominaciones de estilos ni siquiera tienen obra para comentar, y de que algunos artistas pasan por varios de esos estilos, así que la tarea más importante es carse cuenta de cómo hay que asociar obra, artista y estilo:
- Primera mitad del XVIII. Barroco tardío-Rococó
- Finales del XVIII y comienzos del XIX -hasta 1814- Neoclasicismo-Prerromanticismo
- 1814-1848 Romanticismo-Academicismo-Historicismo
- 1848-1871 Realismo-Escuela de Barbizon-Prerrafaelitas-Neogótico
- 1871-1900 Impresionismo-Neoimpresionismo-Postimpresionismo-Simbolismo-Arquitectura del hierro-Eclecticismo-Modernismo (Art nouveau, Sezession, Jugendstil)-Escuela de Chicago
- 1900-1914 Vanguardias I (anteriores a la Primera Guerra Mundial)
- 1914-1945 Vanguardias II (Guerras y Entreguerras)
- Vanguardias III (posteriores a la Segunda Guerra Mundial) -no entrarán en mi examen-
martes, 10 de marzo de 2020
Dos semanas sin clase
Vamos a utilizar este blog para que podáis ir realizando actividades, que me entregaréis cuando volvamos a vernos en clase, esperemos que sea en ese periodo de dos semanas. Ya sabéis que se valoran como "positivos".
Ya habíamos presentado el contenido general de la tercera evaluación y sus límites, de modo que lo que debéis hacer es estudiar, a partir de lo que viene en la página de imágenes, las obras del siglo XVIII, y también Goya (que está en la sección del comienzo del siglo XIX). Para concretar en actividades que luego me entregaréis (en cuanto se reanuden las clases) y que tendré en cuenta como positivos, debéis ir redactando:
- Respuesta a tres preguntas breves: "ROCOCÓ" (que es lo mismo que Barroco tardío), "NEOCLASICISMO" y "ROMANTICISMO", siguiendo el modelo EVAU (es decir unas cinco líneas). Podéis tomar como referencia lo que viene en la página "Temas y temillas".
- Respuesta a dos preguntas de artista: "JACQUES LOUIS DAVID" y "FRANCISCO DE GOYA", siguiendo el modelo EVAU (es decir, unas diez líneas). Podéis tomar como referencia lo viene en la página "Artistas", o los enlaces que vienen en la página de imágenes.
- Comentario del Panteón de París de Soufflot. Podéis tomar como referencia lo que viene en este blog (que es el que os he enlazado en la página de imágenes), pero tenéis que simplificar mucho para adecuarse a la forma de comentario EVAU (es decir, unas veinte líneas, y expuesto de forma que responda a la estructura que os he enseñado: -nombre, autor, tiempo/estilo, espacio/escuela, características formales, y características funcionales-).
¡Mucho ánimo a todos!
Ya habíamos presentado el contenido general de la tercera evaluación y sus límites, de modo que lo que debéis hacer es estudiar, a partir de lo que viene en la página de imágenes, las obras del siglo XVIII, y también Goya (que está en la sección del comienzo del siglo XIX). Para concretar en actividades que luego me entregaréis (en cuanto se reanuden las clases) y que tendré en cuenta como positivos, debéis ir redactando:
- Respuesta a tres preguntas breves: "ROCOCÓ" (que es lo mismo que Barroco tardío), "NEOCLASICISMO" y "ROMANTICISMO", siguiendo el modelo EVAU (es decir unas cinco líneas). Podéis tomar como referencia lo que viene en la página "Temas y temillas".
- Respuesta a dos preguntas de artista: "JACQUES LOUIS DAVID" y "FRANCISCO DE GOYA", siguiendo el modelo EVAU (es decir, unas diez líneas). Podéis tomar como referencia lo viene en la página "Artistas", o los enlaces que vienen en la página de imágenes.
- Comentario del Panteón de París de Soufflot. Podéis tomar como referencia lo que viene en este blog (que es el que os he enlazado en la página de imágenes), pero tenéis que simplificar mucho para adecuarse a la forma de comentario EVAU (es decir, unas veinte líneas, y expuesto de forma que responda a la estructura que os he enseñado: -nombre, autor, tiempo/estilo, espacio/escuela, características formales, y características funcionales-).
¡Mucho ánimo a todos!
sábado, 18 de mayo de 2019
EVAU y examen extraordinario
Mucha suerte en los exámenes. Preparadlos bien y tened confianza en vosotros mismos, que es lo realmente importante. Las páginas de este blog se están actualizando, con algunas novedades que espero os sean útiles; pero recordad lo que os digo siempre: no se puede garantizar nada de lo que sale por internet, y sólo con un criterio bien formado y contrastando las fuentes se puede hacer una versión propia de los materiales, hecha por vosotros mismos como resultado de vuestro propio trabajo.
lunes, 25 de febrero de 2019
Preguntas para la segunda evaluación 2019
Vamos a repartir los ocho puntos del examen de la segunda evaluación en dos días.
El primer día, tres puntos por el esquema de tres imágenes (una de ellas de la primera evaluación) y un punto por dos definiciones breves de épocas o estilos de la Historia del Arte: una de la primera evaluación (Arcaico, Clásico, Helenístico, Alto Imperio, Bajo Imperio, Bizantino, Visigodo, Asturiano o Ramirense, Mozárabe o de Repoblación, Románico, Gótico inicial, Gótico pleno, Gótico final o flamígero, Omeya, Nazarí) y una de la segunda evaluación (Quattrocento inicial, Quattrocento final, Renacimiento pleno, Manierismo inicial, Manierismo final, Barroco inicial, Barroco pleno, Barroco final).
El segundo día, tres puntos por respuestas medianamente extensas a tres artistas (uno de ellos de la primera evaluación) y un punto por dos definiciones breves de términos técnicos.
El primer día, tres puntos por el esquema de tres imágenes (una de ellas de la primera evaluación) y un punto por dos definiciones breves de épocas o estilos de la Historia del Arte: una de la primera evaluación (Arcaico, Clásico, Helenístico, Alto Imperio, Bajo Imperio, Bizantino, Visigodo, Asturiano o Ramirense, Mozárabe o de Repoblación, Románico, Gótico inicial, Gótico pleno, Gótico final o flamígero, Omeya, Nazarí) y una de la segunda evaluación (Quattrocento inicial, Quattrocento final, Renacimiento pleno, Manierismo inicial, Manierismo final, Barroco inicial, Barroco pleno, Barroco final).
El segundo día, tres puntos por respuestas medianamente extensas a tres artistas (uno de ellos de la primera evaluación) y un punto por dos definiciones breves de términos técnicos.
sábado, 5 de mayo de 2018
Examen final de mayo, PAU y examen extraordinario de junio 2018
Enhorabuena, habéis llegado al final del curso. Espero que os haya sido de utilidad.
Los exámenes a partir de ahora, tanto en el instituto como en la PAU, comprenden todo el temario. Ya conocéis su estructura: en hora y media, dos folios: un tema (2 puntos), una imagen (2 puntos), seis términos (a elegir entre ocho, medio punto cada uno) y tres artistas (a elegir entre cinco, un punto cada uno). Se elige entre dos modelos, siempre equilibrados en épocas, escuelas y artes (siempre cae algo de arte antiguo o medieval y algo de arte de la edad moderna o contemporánea; algo de arte español y algo de otros lugares; algo de pintura, algo de escultura y algo de arquitectura).
En las páginas de este blog podéis ver las imágenes que pueden entrar, una selección de las que no entran como imágenes (pero que ayudan para las otras preguntas) y recursos de todo tipo. Recordad que debéis tener cuidado con los enlaces a otras páginas; no puedo responder por su contenido ni actualización. Los pongo ahí para facilitaros el trabajo, pero fue en clase, a lo largo del curso, donde os he dado las indicaciones de cómo comentar las imágenes o cómo desarrollar los temas y demás preguntas.
Los exámenes a partir de ahora, tanto en el instituto como en la PAU, comprenden todo el temario. Ya conocéis su estructura: en hora y media, dos folios: un tema (2 puntos), una imagen (2 puntos), seis términos (a elegir entre ocho, medio punto cada uno) y tres artistas (a elegir entre cinco, un punto cada uno). Se elige entre dos modelos, siempre equilibrados en épocas, escuelas y artes (siempre cae algo de arte antiguo o medieval y algo de arte de la edad moderna o contemporánea; algo de arte español y algo de otros lugares; algo de pintura, algo de escultura y algo de arquitectura).
En las páginas de este blog podéis ver las imágenes que pueden entrar, una selección de las que no entran como imágenes (pero que ayudan para las otras preguntas) y recursos de todo tipo. Recordad que debéis tener cuidado con los enlaces a otras páginas; no puedo responder por su contenido ni actualización. Los pongo ahí para facilitaros el trabajo, pero fue en clase, a lo largo del curso, donde os he dado las indicaciones de cómo comentar las imágenes o cómo desarrollar los temas y demás preguntas.
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